Електричні самокати стали популярним засобом пересування серед дітей і підлітків. Однак навіть коротка поїздка може бути небезпечною, якщо не дотримуватися правил безпеки.
   Донедавна  статус електросамокатів залишався невизначеним: водій самоката формально не був ані пішоходом, ані повноцінним учасником руху. 24 лютого 2023 року набрав чинності Закон № 2956-IX. Він уперше надав легкому електротранспорту юридичний статус: електросамокати, моноколеса та подібні пристрої офіційно стали транспортними засобами.
Закон поділив їх на категорії за двигуном і швидкістю:
- Персональний легкий електротранспорт (ПЛЕТ) — одне або кілька коліс, електродвигун до 1000 Вт, швидкість до 25 км/год. (електросамокати, моноколеса, гіроборди).
- Низькошвидкісний легкий електротранспорт — два і більше коліс, швидкість 10–50 км/год.
   Згідно з позицією Національної поліції, навіть поки окремих правил для самокатів немає (на даний час у Верховної Ради України перебуває на розгляді проєкт Закону України № 3023, яким серед іншого визначається права та обов’язки користувачів персонального легкого електротранспорту, велосипедистів, пішоходів), їхні водії зобов’язані виконувати загальні вимоги ПДР:
- виконувати сигнали світлофора та дорожні знаки;
- не сідати за кермо у стані сп’яніння;
- відповідати за аварію чи ДТП — адміністративно, а у важких випадках і кримінально;
- відшкодовувати шкоду потерпілому власним коштом, якщо ДТП сталося з вашої вини.
   Попри відносної безпечності електричного самокату, вони часто стають учасниками ДТП, під час яких  травмуються як водії, так і пішоходи. Щоб безпечно пересуватися вулицею на електросамокаті, потрібно дотримуватися правил:
- Транспортний засіб має бути справним, зі звуковим сигналом, обладнаним світловідбивачами. 
- Їздити дозволено лише на велодоріжках зі швидкістю до 20 км/год, або на тротуарах, не перевищуючи 5 км/год. 
- Перетинати проїзну частину необхідно відповідно до вимог Правил дорожнього руху. Перед перетином слід зменшити швидкість, оцінити дорожню обстановку та, якщо цього вимагають умови безпеки або правила, зійти із самоката й перейти дорогу пішки.
- У темну пору доби або за недостатньої видимості необхідно забезпечити належну видимість себе та транспортного засобу, використовувати передбачені конструкцією світлові прилади й світлоповертальні елементи.
   При керуванні електричними самокатами забороняється:
- рухатися проїжджою частиною;
- користуватися мобільним телефоном або навушниками так, щоб це відволікало від руху та перешкоджало сприйняттю дорожньої обстановки;
- перевозити пасажирів, якщо конструкція транспортного засобу цього не передбачає;
- виконувати трюки, різкі маневри, небезпечні розвороти та змагання на швидкість;
- чіплятися за автомобілі, велосипеди чи інші транспортні засоби;
- створювати перешкоди пішоходам, раптово виїжджати на їхній шлях або змушувати їх різко змінювати напрямок руху;
- користуватися електросамокатом за несприятливих умов, коли неможливо забезпечити безпечний рух. Мокра дорога, пісок, ями й слизьке покриття можуть призвести до падіння.

Що робити в разі небезпеки:
Якщо самокат несправний — припинити рух і повідомити дорослих.
Якщо сталася дорожньо-транспортна пригода — відійти в безпечне місце, якщо це можливо, та покликати на допомогу.
Якщо є травмовані — повідомити дорослих і телефонувати   103.
У разі пожежі або займання акумулятора відійди на безпечну відстань і телефонувати 101.
Також можна телефонувати 112 — єдиний номер екстреної допомоги.

  З метою підвищення професійної компетентності практичних психологів у використанні сучасних психологічних технологій для підтримки емоційного стану, психологічної безпеки та гармонійного розвитку дітей дошкільного віку, 09 жовтня 2026р. відбулось перше у цьому навчальному році засідання творчої групи практичних психологів ЗДО.
  У ресурсній кімнаті закладу дошкільної освіти №2 «Ромашка» під супроводом керівника творчої групи, практичного психолога Філіппової С.А. практичні психологи дошкільних закладів опрацювали тему «Реконструкція та виготовлення ляльки-мотанки «Багаторучки» як дієвого способу реалізації цілей особистісного розвитку, покращення емоційного стану та усвідомлення життєвих цінностей». Теоретична частина зустрічі присвячена традиціям української культури, їх сучасному переосмисленню та можливостям самопізнання для дітей дошкільних закладів через створення власного творчого продукту. Під час практичної частини учасники отримали власний досвід опрацювання технології створення символічної ляльки-мотанки, формування усвідомлених висновків щодо емоційного стану, отримали рекомендації для використання у практичній діяльності.

   Державна служба України у справах дітей інформує, що з 01 жовтня 2026 року на навчальній платформі Prometheus стартує безкоштовний онлайн-курс «Система захисту прав дитини».
   Цей курс створено за ініціативи Міністерства соціальної політики, сім’ї та єдності України та Служби за підтримки Координаційного центру з розвитку сімейного виховання та догляду дітей і Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні, а також за фінансової підтримки Уряду Великої Британії в рамках проєкту «Соціальний захист для інклюзії, стійкості, інновацій та трансформації (SPIRIT)».
   Курс направлений на допомогу фахівцям служб у справах дітей та представників усіх суб’єктів взаємодії з питань захисту прав дітей поглибити знання про національну та міжнародну систему захисту прав дитини та застосування їх у щоденні роботі, з урахуванням принципу найкращих інтересів дитини.

   Напередодні Всесвітнього дня ментального здоров’я в Україні затвердили професійний стандарт «Соціальний педагог» та оновлений професійний стандарт «Практичний психолог закладу освіти». Обидва документи зареєстровані та внесені до Єдиного реєстру кваліфікацій – Класифікатора професій.
   Нові професійні стандарти визначають сучасні вимоги до роботи фахівців психологічної служби в системі освіти, їхніх компетентностей і трудових функцій. Вони також формують єдині орієнтири для професійної підготовки, підвищення кваліфікації та подальшого розвитку фахівців.
   Однією з ключових змін стало чітке розмежування професійних ролей практичного психолога закладу освіти та соціального педагога.
   Практичний психолог закладу освіти зосереджується на психологічному супроводі учасників освітнього процесу, підтримці їхнього психологічного благополуччя та психічного здоров’я. До його функцій належать психологічна діагностика, профілактична, просвітницька й консультативна робота, а також участь у створенні психологічно безпечного освітнього середовища.
   Соціальний педагог здійснює соціально-педагогічну підтримку, сприяє захисту прав та інтересів дитини, її соціалізації та адаптації. Фахівець також працює з дітьми та сім’ями, які перебувають у складних життєвих обставинах, займається профілактикою негативних явищ та забезпечує взаємодію закладу освіти із сім’єю, громадою й іншими суб’єктами підтримки.
   Чітке розмежування функцій має допомогти уникнути їх дублювання та водночас посилити командну взаємодію фахівців навколо потреб дітей та інших учасників освітнього процесу.
   Професійні стандарти також стануть основою для оновлення програм підготовки майбутніх практичних психологів і соціальних педагогів, підвищення їхньої кваліфікації та професійного розвитку.
   Ознайомитися з професійними стандартами та завантажити їх можна в Єдиному реєстрі кваліфікацій – Класифікаторі професій:

https://register.nqa.gov.ua/uk/standards

   Професійні стандарти «Практичний психолог закладу освіти» та «Соціальний педагог» розробили на виконання Концепції розвитку психологічної служби, яку реалізують за ініціативи Міністерства освіти і науки України та за експертної підтримки Координаційного центру з психічного здоров’я Кабінету Міністрів України у межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» – ініціативи першої леді України Олени Зеленської.
   Супровід розробки та впровадження програми «Ти як?» здійснює Координаційний центр з психічного здоров’я Кабінету Міністрів України за експертної підтримки Всесвітньої організації охорони здоров’я. Технічну підтримку в реалізації Концепції розвитку психологічної служби надає Представництво ЮНЕСКО в Україні.

    За матеріалами сайту МОН: https://mon.gov.ua/news/stvoreno-profesiinyi-standart-sotsialnyi-pedahoh-ta-onovleno-profesiinyi-standart-praktychnyi-psykholoh-zakladu-osvity?v=6ac3af7668293&fbclid=IwY2xjawUxdNZleHRuA2FlbQIxMABwZG9mBWJyaWQRMVpaMlhyU3N1QnFHU3U3MFlzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEeKJjxJ7DPcceSwDHrvYrOURRlpfp_ABOgUXk1EVSADzUckCRfq-Q5GH0D4hY_aem_2Z7W3johGiSF0XXY3l5Z2A

Проф стандарт Соціальний Педагог 2026

Проф стандарт Практичний психолог 2026

   До Національного пілотування системи профорієнтації дітей та підлітків цьогоріч долучились нові громади!
 Наказом Міністерство освіти і науки України внесено зміни до переліку учасників національного пілотування системи професійної орієнтації дітей та підлітків на 2026–2027 роки.
 Національне пілотування системи профорієнтації дітей та підлітків реалізується Швейцарсько-українським проєктом DECIDE у партнерстві з Міністерством освіти і науки України.
 До оновленого додаткового переліку увійшла Південноукраїнська міська територіальна громада, яку було відібрано за результатами конкурсного відбору. Тож сьогодні наша громада разом із понад 500 територіальними громадами з усієї України продовжує вибудовувати сучасну систему професійної орієнтації дітей та підлітків за підтримки Проєкту DECIDE!
      Що передбачає національне пілотування?
 Системне планування й організацію профорієнтації на рівні громади – із командою, планом заходів та інструментами.
 Викладання курсу за вибором «Професії» для учнів та учениць 8–9 класів ЗЗСО, де вони вчаться розуміти свої сильні сторони, досліджують ринок праці та будують перші кар’єрні плани.
 Підготовку кар’єрних освітніх радників для шкіл та кар’єрних координаторів для громад, а також менторську підтримку пілотних громад.
 Налагодження партнерства між школами, громадами, бізнесом та закладами професійної, фахової передвищої та вищої освіти.
 Екскурсії та стажування на підприємствах, щоб учні могли побачити професії зсередини та зробити свій вибір усвідомлено.
 Інклюзивність і доступність профорієнтаційних заходів для всіх дітей, зокрема дітей з ООП, ВПО та вразливих категорій.
 Але масштабування національного пілотування – лише частина наступного етапу розвитку системи профорієнтації в Україні.
 У співпраці з Цюрихським педагогічним університетом Проєкт DECIDE уже завершив навчання 167 менторів, які підготують 15000 кар’єрних освітніх радників для роботи з учнями 7–9 класів у школах по всій Україні в межах національного впровадження!
 Попереду – нові партнерства з бізнесом, ще більше можливостей для учнів та учениць знайомитися з професіями на практиці та будувати власну освітню і професійну траєкторію.
 Оновлений наказ МОН та повний перелік учасників національного пілотування за посиланням: https://clipr.cc/1TjMT
 Проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та Zurich University of Teacher Education - International за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольство Швейцарії в Україні